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焦作市青少年宫美术专业

  发表日期:2013年6月24日        【编辑录入:qsng

电脑绘画


 

美术专业介绍

焦作市青少年宫美术培训班开办于1990年,是焦作市最早成立的校外教育美术培训班,开办二十一年来。培训学生数万人次,始终以“提高素质,开发智力,发展能力,弘扬个性,强化美育,启迪创造精神”为教育宗旨,以“育人是根本,美育是途径”为教学理念,着重培养学生健全的人格开发他们的想象力、创造力、观察力等各方面能力。通过带领学生到大自然中写生、采风、举行美术夏令营等活动,增强学生对大自然的热爱之情和美好生活的向往之心。特别是在教学模式上,吸收国内外最新儿童画教学理念,采用个性化辅导、启发式、引导式授课教学特点,开设写生课、儿童水墨画、儿童纸版画、儿童装饰画、儿童想象画创作、素描班等课程,全面调动孩子的画画积极性,形成了一套较为完整的儿童画教学模式。十多年来,在历次国内外儿童书画比赛中,青少年宫有四千余名同学活的了金、银、铜等奖项的优异成绩。更为重要的是青少年宫拥有一支充满爱心、责任心强,教学经验丰富,散发着青春活力的美术教师队伍。他们多次荣获全国优秀辅导教师奖和美术比赛组织奖,博得了广大学生、家长的新人和社会各界的好评。

            书法

书法专业开设硬笔和毛笔课程。硬笔课程培训学生正确的书写姿势、执笔姿势,汉字书写笔顺,八个基本笔画的正确写法,临摹字帖的能力,章法布局的规律。通过学习使学生养成正确的书写习惯,自如运用常见的基本章法进行创作,达到能熟练完成优秀书法作品的水平和能力。

                                      国画

    中国画是中华民族的传统绘画,是世界艺术宝库中一颗璀璨的明珠。从娃娃时期学习国画,能够有效提高孩子运用毛笔、宣纸、墨汁来进行想象的能力,加深孩子对于国画的认知和理解水平,了解并掌握一定的笔墨技巧,提高艺术欣赏能力,丰富想象力与创造力,并在一定程度上运用笔墨语言传情达意。总之,在任何教学过程中用爱心循循善诱、寓教于乐是不变的法则。

                         少儿电脑美术

电脑绘画是目前少儿美术教育与电脑信息技术整合最常见的一种表现形式。由于电脑绘画软件具有传统美术所无能及的强大功能,孩子们能随意选择和调换画纸、画笔、颜料等工具,利用滤镜等处理手段绘制出创意无限的绘画效果,它吸引着学生,点燃他们的想象之火。孩子们可以毫无顾忌的大胆挥洒,在无形中养成了敢于创新,勇于冲破思维定势的良好习惯。 因此,电脑绘画课题成为少儿美术教育又一新的研究领域,给美术教育者拓展了一种新的美术辅导形式,创造了新的发展机遇。

                             儿童画

什么是儿童画呢?从广义上说,十岁以前孩子的绘画都叫儿童画。从狭义上说,儿童创意画就叫儿童画,都是儿童心理和生理的一种反映。所以我们通常的提法就叫它“儿童画”。爱玩是儿童的天性,而儿童画就象是他们爱玩的一种游戏,在这个游戏中,他们可以随心所欲,而且每位孩子都可以找到属于自己的骄傲。这种游戏性的涂鸦对他们来说就是艺术的创作了。我宫自创办儿童画以来,以线条和图形为起点,联系生活,丰富画面,掌握基本的色彩知识和绘画技法,学会独立的的完成儿童想象画的创作,提高儿童的想象力,观察力和表达能力。以点、线、色着手培养孩子的构图意识,学习基本的线描写生,色彩技法,及手抄报、绘本的掌握。

                       卡漫

通过课程学习,使孩子了解卡通动漫基本技能及专业知识,熟知一些较为流传的卡通动漫形象,进而通过不同的材料表现动漫形象,锻炼孩子的动手能力与创意思维。在经过一段时间的训练后,能够初步设计出简单的卡漫形象,逐渐挖掘和开发孩子的想象力。在整个授课过程中,能够使孩子发现并热爱卡漫,以积极享受的心理学习卡漫绘画。

                        素描

素描是造型艺术的基础,素描学习训练的目的在于培养学习者正确的认识能力、观察能力、造型能力、表达能力和审美能力,宽厚扎实的基础已经成为进入艺术殿堂必备的素质,就如同高楼大厦的根基,厚实、深藏、无华;素描作为一种绘画形式,有其自身的艺术生命力,单凭“基础”两字已难以容纳素描的全部意义,它不单是打基础那么简单。有时,培养良好的审美素质,可以为一生的艺术活动奠定基础。

                   陶塑

陶塑,丰富多变易操作。它具有高度的延展性、可塑性和绚丽多变的色彩,寓教于乐,从小培养儿童的动手动脑能力,促进儿童眼、手、脑协调发展,激发儿童创造天赋,培养他们的文化气质。

                                创意DIY

创意DIY是要发挥孩子自己的创意,采取绘画与手工相结合,运用绘画、剪纸、编织线描、剪贴等不同的教学手段,激发孩子们的好奇心,和求知欲,通过不同手段让孩子们体会学习的乐趣。  



 



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